“토끼가 어디로 가야 할까?”
AI LITERACY FOR EARLY LEARNERS
AI 교육,
이제 선택이 아니라
필수입니다
AI가 일상이 된 시대, 아이에게 필요한 것은 단순한 기기 사용법이 아닙니다. 생각하고 질문하며 결과를 확인하는 힘을 유치원 눈높이에서 키웁니다.
- 대상
- 유아·초기 학습자
- 현재 과정
- Chapter 01
- 방식
- 계획·실행·수정
지식의 재현을 넘어
의도를 설계하고
결과를 검증하는 역량으로.
생성형 AI는 정보 탐색과 정답 산출의 속도를 빠르게 높이고 있습니다. 따라서 미래 교육의 핵심은 더 많은 답을 기억하는 데 있지 않습니다. 아이가 자신의 목적을 명확한 언어로 구조화하고, AI의 결과를 근거와 맥락에 따라 검증하며, 시행착오를 통해 명령과 전략을 개선하는 능력을 길러야 합니다.
“앞으로 두 칸 가고, 오른쪽으로 가요.”
“어디에서 길이 막혔지? 다른 길을 찾아보자.”
표현
생각과 목표를 대상, 조건, 순서가 있는 문장으로 바꿉니다.
검증
AI의 결과를 그대로 받아들이지 않고 처음 목표와 비교합니다.
실행
말과 명령을 게임, 센서, 로봇의 실제 행동으로 연결합니다.
GUIDANCE
교육을 함께 이해하는 기준
선생님은 수업의 과정을 관찰하고, 학부모는 아이의 변화가 무엇을 의미하는지 확인합니다.
정답이 아니라 사고 과정을 기록합니다.
- 아이가 목표를 자신의 말로 표현하는가
- 실패한 위치와 원인을 찾아내는가
- 다른 명령을 제안하고 다시 시도하는가
결과보다 아이의 설명을 먼저 듣습니다.
- 오늘 무엇을 만들려고 했는가
- AI의 답에서 무엇을 다시 확인했는가
- 실패한 뒤 어떤 방법으로 바꾸었는가
PARTICIPATING INSTITUTION
교육 현장에서
아이들과 만납니다.
참가 교육기관하양유치원
GENESIS AI LAB 교육 프로그램 참여
DIGITAL + PAPER ACTIVITY
화면에서 계획하고,
종이에서 다시 표현합니다.
컴퓨터 미로로 경로를 함께 예측하고 실행한 뒤, 인쇄한 종이 미로에서 손으로 길을 찾습니다. 말하기·협업·소근육 활동이 한 수업 안에서 이어집니다.
- 컴퓨터 활동
- 경로 예측과 실행 결과 확인
- 종이 활동
- 손으로 그리며 순서 다시 표현